ด้านที่ 1

เว็บไซต์ผลงานออนไลน์ (E-Portfolio)

:: ครูชัยวัฒน์ ไชยสงคราม ::
โรงเรียนเทศบาล 4 (อมร สะเพียรชัย อุทิศ)

ด้านที่ 1

1. การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

งาน (Tasks)

- ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี/กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โดยมีการศึกษาคำอธิบายรายวิชา วิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญ จัดทำสาระการเรียนรู้รายปี ริเริ่ม พัฒนาหน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด บริบทของสถานศึกษาส่งผลให้คุณภาพการเรียนรู้สูงขึ้น

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ตามหลักสูตร มีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่กำหนด

2. มีหลักสูตรสถานศึกษาที่มีการวิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)

ตัวชี้วัด (Indicators)

1.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตรงตามหลักสูตรแกนกลางฯ ที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

2.ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 4 (อมร สะเพียรชัย อุทิศ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) มีผลสัมฤทธิ์ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

ร้อยละ 70

2. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

งาน (Tasks)
- ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ตามหลักสูตรฯ มีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ที่กำหนด

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. ผู้เรียนมีสมรรถนะ

ที่สำคัญตามกลุ่มสาระกำหนด

ตัวชี้วัด (Indicators)

1.ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

2.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

3.ผู้เรียนร้อยละ 80 สามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียนสื่อความจากเรื่องที่เรียนรู้สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

งาน (Tasks)

- จัดกิจกรรมการเรียนตามแนวทาง active learning อย่างหลากหลาย โดยเน้นทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ การมีส่วนร่วมของผู้เรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยและความแตกต่างระหว่างบุคคล

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพความแตกต่างของแต่ละบุคคล

2. ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรม สื่อที่หลากหลาย

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)

4. สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

งาน (Tasks)

- ริเริ่ม คิดค้น พัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้

ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ ของผู้เรียนได้ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์

- ริเริ่ม คิดค้น สร้างสื่อ พัฒนาชุดการสอนในรูปแบบที่หลากหลาย โดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ เช่น

การสร้างเว็บไซต์จาก Google site
การสร้างเว็บไซต์จาก wix.com
การใช้ Google From
การใช้ Google Docs
การใช้ Google Slides
การใช้ Google Sheet
การใช้โปรแกรม Scratch
การใช้โปรแกรม Canva
การใช้โปรแกรม Code.org
การสร้างแอปพลิเคชั่นจาก glide app
การสร้างเกมจาก quizwhizzer

- พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้ ห้องปฏิบัติการให้เหมาะสม พร้อมใช้งานสำหรับการจัด กิจกรรม

- ผู้เรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้ นอกห้องเรียนและภายนอก โรงเรียนตามความเหมาะสม กับหน่วยการเรียนรู้และวัย ของผู้เรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้สื่อที่หลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัย

2. ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลายและสอดคล้อง

กับกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ผู้เรียนร้อยละ 70

ใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูพัฒนาสร้างขึ้นใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเข้าใจ

5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

งาน (Tasks)

- ริเริ่ม คิดค้น พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลอย่างหลากหลาย ประกอบด้วย แบบทดสอบ แบบประเมิน แบบสังเกต มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดย วัดและประเมินการเรียนรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การนำเสนอ การสื่อสารด้วยสัญลักษณ์ และ พิจารณาจากชิ้นงาน และนำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับการ ประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามมาตรฐานตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ผู้เรียนได้รับการ ประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามมาตรฐานตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70

6. ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

งาน (Tasks)

ผลลัพธ์ (Outcomes)

ตัวชี้วัด (Indicators)

7.จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

งาน (Tasks)

- จัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ ผู้เรียน ริเริ่ม พัฒนา ผู้ให้มีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสุข

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. 1. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมทักษะการคิด ทักษะชีวิตและทักษะการทำงาน มีส่วนร่วมการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียน ที่ส่งเสริมและเอื้อการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์มีความอดภัยและมีความสุข

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ผู้เรียนร้อยละ 70

ได้รับการส่งเสริมให้เกิดกระบวนการคิดมีทักษะชีวิตและทักษะการทำงานและแสวงหาความรู้ผ่านกิจกรรมที่กำหนด

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อบรรยากาศในชั้นเรียน

8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

งาน (Tasks)

- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมของความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยริเริ่ม พัฒนา กิจกรรม โครงการที่สามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. . ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมของความเป็นไทยที่ดีงาม

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ผู้เรียนร้อยละ 80

มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมของความเป็นไทยที่ดีงาม ตามที่สถานศึกษากำหนด